Por que o ensino técnico profissionalizante é importante?

O DRAMA DO ENSINO MÉDIO




Ninguém deve se iludir. Por mais que o Brasil tenha avançado na oferta de ducação básica, como informam os dados lo Índice de Desenvolvimento da Educação ásica (ldeb), divulgado ontem pelo Minisério da Educação (MEC), o país tem de se reocu par com a dramática situação do enino médio. Bastou a economia acelerar o itmo do crescimento para disparar os prineiros alertas sobre o apagão de mão de )bra. Falta gente em condições de compremder um simples manual de instrução báico ou técnico na indústria. Os resultados lo ldeb para o ensino médio explicam em oa parte essa situação. Afinal, as metas lo governo para esse nível de ensino eram nodestas e, em vez de comemoração, o vanço de mísero 0,1 ponto entre 2007 e 009 retrata a grave defasagem entre a pre)aração do jovem brasileiro para o trabalho a realidade da demanda, o que compronete a competitividade do país.

Calculado a cada dois anos, o ldeb reúne is avaliações criadas pelo Instituto Nacioial de Estudos e Pesquisas Anísio Teixeira lnep) e leva em conta o rendimento es:olar (taxas de aprovação, reprovação e bandono) e médias de desempenho em íngua Portuguesa e Matemática na Prova 3rasil (aplicada nas últimas séries dos en sino



fundamental e médio). Numa pontuação que vai de O a 10 pontos, a média dos alunos desse nível de ensino, em 2009, ficou em 3,6 pontos (a meta era de 3,5, índice que tinha sido alcançado em 2007). Especialistas em educação têm alertado para o fato de que a sociedade do conhecimento exige, por enquanto, pelo menos o diploma do ensino médio para a inclusão nas faixas mais modestas do mercado de trabalho. No entanto, a média brasileira é de apenas sete anos de estudos e só 16% da população economicamente ativa têm o ensino médio completo. Além disso, os poucos que cursam o ensino médio estão longe do aprendizado que lhes facilitará o emprego. Menos de 10% dos alunos têm acesso ao ensino profissionalizante, o que significa que a esmagadora maioria dos jo ven



está sendo teoricamente preparada para ingressar numa universidade, quando se sabe que a maioria deles não terá acesso ao terceiro nível de ensino. Não à toa, a metade dos matriculados desistem por falta de interesse.

É estratégico encarar esse drama com urgência. Do contrário, teremos de importar mão de obra, negando oportunidade aos brasileiros, ou nos contentarmos com índices de crescimento econômico abaixo do fluxo de jovens ao mercado — o que igualmente resultaria em desemprego. Nesse sentido, há uma boa ideia em gestão no governo, que pode vir em socorro à falta de qualificação do jovem brasileiro para o trabalho. Os Ministérios da Fazenda e da Educação estudam a concessão de incentivos fiscais a empregadores que financiarem cursos de ensino médio profissional em escolas particulares para seus funcionários. Já que o governo, apesar da eloquência do discurso oficial, não tem sido capaz de ofertar a preparação dos jovens no ritmo em que eles são chama- dos pela economia, que se abra mão de tributos para viabilizá-la em instituições privadas qualificadas. Mas que esses estudos não levem tempo demais. (Estado de Minas - 02/07/2010)

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FETEC - FEIRA TÉCNICA

FETEC

FETEC- FEIRA TÉCNICA
DIA: 26/11/2010
TEMA: RECICLAGEM /  MEIO AMBIENTE
APRESENTAÇÕES DE TRABALHOS

 Reciclagem

Reciclagem é um conjunto de técnicas que tem por finalidade aproveitar os detritos e reutiliza-los no ciclo de produção de que saíram. E o resultado de uma série de atividades, pela qual materiais que se tornariam lixo, ou estão no lixo, são desviados, coletados, separados e processados para serem usados como matéria-prima na manufatura de novos produtos.

Reciclagem é um termo originalmente utilizado para indicar o reaproveitamento (ou a reutilização) de um polímero no mesmo processo em que, por alguma razão foi rejeitado.

Reciclar outro termo usado, é na verdade fazer a reciclagem. O retorno da matéria-prima ao ciclo de produção é denominado reciclagem, embora o termo já venha sendo utilizado popularmente para designar o conjunto de operações envolvidas. O vocábulo surgiu na década de 1970, quando as preocupações ambientais passaram a ser tratadas com maior rigor, especialmente após o primeiro choque do petróleo, quando reciclar ganhou importância estratégica. As indústrias recicladoras são também chamadas secundárias, por processarem matéria-prima de recuperação. Na maior parte dos processos, o produto reciclado é completamente diferente do produto inicial.

                                     MEIO AMBIENTE

MEIO AMBIENTE - é o conjunto de condições, leis, influências e infra-estrutura de ordem física, química e biológica, que permite, abriga e rege a vida em todas as suas formas.

BIOSFERA - biosfera. Bios vem do grego "vida". A biosfera se estende um pouco acima e um pouco abaixo da superfície do planeta é uma película de terra firme, água, energia e ar que envolve o planeta Terra. É o habitat viável de todas as espécies de seres vivos.

ECOLOGIA - É o estudo do lugar onde se vive, com ênfase sobre a totalidade ou padrão de relações entre os organismos e o seu ambiente. Deriva do grego "oikos" = casa e "logos"=estudo, ou seja, o estudo do meio ambiente onde vivemos e a sua relação e interação com todos os seres vivos.

IMPACTO AMBIENTAL - qualquer alteração das propriedades físicas, químicas e biológicas do meio ambiente, causada por qualquer forma de matéria ou energia resultante das atividades humanas que, direta ou indiretamente, afetam a saúde, a segurança e o bem estar da população; as atividades sociais e econômicas; a biota; as condições estéticas e sanitárias do meio ambiente; a qualidade dos recursos ambientais .

                  

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